Se comienza provocando el deseo de aprender
por medio de preguntas. Luego se van
definiendo los conceptos (por partes) y se profundiza en su comprensión con
ejemplos y con aplicaciones prácticas. En general, se desconfía de las grandes
exposiciones teóricas (incluso en el catecismo) que mantienen pasivas las
mentes de los escolares. Se pretende que lo que se aprenda sea útil, ya sea
para el propio desarrollo personal o para la futura profesión de los escolares,
lo cual despertará su interés. Las tareas que se realizan en la escuela están
perfectamente diseñadas y experimentada su eficacia, a la vez que están bien
graduadas en su creciente dificultad.
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